何鸿棋

我是朱宗庆打击乐团副团长,关于台湾儿童音乐教育的问题,问我吧!

大家好,我是何鸿棋,朱宗庆打击乐团副团长。
朱宗庆打击乐团创立于1986年,是台湾第一支职业打击乐团,三十年来专注于打击乐与儿童音乐教育。这些年,打击乐在台湾从一个相当陌生的音乐名词,到如今打击乐教育十分普及,朱宗庆打击乐团在其中扮演着关键性的角色。
打击乐器的本质,跟人与生俱来敲敲打打的本能十分接近,可以说是人进入音乐艺术领域最低的门槛。我们想借着玩的经验,让儿童去接触音乐,喜欢音乐,自然而然进入学习的领域。对智障儿童来说,打击乐也是其最容易亲近的乐器。
在儿童音乐教育,尤其是智障儿童音乐教育方面,我们有着丰富的经验,关于这方面的问题,大家都可以和我交流。
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教育 2016-05-13 已关闭提问
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黑皮2016-05-13

打击乐对智障儿童的帮助大吗?都有哪些方面的帮助?

何鸿棋 2016-05-23

雖然身心障礙者在某些肢體行為上無法如正常人一般地行使自如,但是否能經由聽覺上的刺激以及觸覺上的感受,使其在身體及精神上之障礙獲得治療,甚至使內在潛能得到進一步的開發呢?由於殘障者在生理或心理上的缺陷(如自閉症、聽障、智能不足等等),個性上往往會比較消極、退縮、不敢、不願、甚至不會參加任何的團體活動。尤其是智能不足者,因為智力不高、用辭語彙有限,加上經驗不足、缺乏共同喜好、或缺乏自信心,經常不知如何與外界建立人際關係。
如果能夠利用打擊樂的觸覺感受及聽覺刺激,將使患者從敲奏過程獲得成就感以及改進個體心理及生理健康作用,使個體在行為上帶來良好的改變,對自己及其生存的環境會有較大的了解,進而達到適當的社會適應及良好的人群互動。
例如世界知名的打擊樂家葛萊妮(Evelyn Glennie),生於蘇格蘭。由於她從小患有輕度失聰,原本應該無法學習任何樂器,自幼學習打擊樂及定音鼓,八歳時失聰,僅剩百分之五的聽力,卻靠著驚人的毅力及想像力,不但要通過耳朵去聽聲音,還要通過其他觸覺去「聽」聲音,尤其要用手去感受不同樂器被敲擊時的感覺。因為對於一個輕度聽障者來說,藉由觸覺的感受更能比聽覺正常的人接收到更多聲音的細微變化。葛萊妮後來甚至進入倫敦皇家音樂學院,主俢打擊樂和鋼琴,並獲獎學金赴日本師事安倍圭子學習木琴。此後她便在全球各地與許多知名的指揮家及樂團合作演出,獲得相當迴響,成為年輕的天才打擊樂手,完美的音樂性與技巧令人稱羨。
當我們在樂團的團練室中看到許多肢體殘障的朋友們坐在椅子上,連要換個樂器都必須困難的移動,還有一些看起來身體狀況良好的團員,其實卻是視障、聽障、肢障、智能障礙、多重障礙、或者是自閉症者;然而,他們所演奏出來的樂曲竟是如此令人感到震撼與不可思議。

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是的,多数农村老年人及其子女之间都会存在这种温情脉脉的关于要不要干活的争议,这个没有对错,可能只是关于劳作上的观念的不同。在很多次与全国不同地区老年人的访谈中我发现,对老年人来说,劳动的意义是多重的。首先,农村老年人没有“退休”概念,只要还能动,就要去地里刨,我见过80多岁腿脚不方便,在自家门前坐在小板凳上挖红薯的老人。这启发我,劳动不仅是一种负担,更是一种基本权利,从劳动本身就能产生意义,劳动是一种本能,不仅有不依附于人的经济意义,更有满足作为人的基本需求的政治意义。其次,劳动也是农村老年人活化自己社会关系网络,老年人的一个生活困境就是社会交往不断萎缩,我们说在生理性死亡之前,多数人会有一个社会性死亡的过程,生命向外伸展的触角不断萎缩,是很糟糕的体验。与邻里亲朋交换种子秧苗、讨论庄稼长势、交流种植方法、互赠丰收成果等都为他们带来不少的喜悦、温暖和忧愁,是非常立体的社会情感体验,社会性价值就能被生产出来。再次,劳动也是老年人进行家庭情感交流的重要渠道,年轻人大多在城里生活,老年人心有挂碍,但是不想打搅年轻人的工作,他们需要一些沟通交流的媒介。访谈中的老年人说,“知道孩子们什么都买得到,但是我自己种的东西,绿色健康,是钱买不到的,而且想孙子了,他们不来看我,那我就去看他们,借着每个月送菜的机会,我不就看到他们了,每个季节有每个季节的蔬菜瓜果,这个月送辣椒茄子,下个月就可以送南瓜冬瓜”,就像年轻人回家就要大包小包地送给老人表达情感一样,老年人也通过这些自己亲手栽培、捡收的农产品与孩子进行情感表达。最后,劳动也是与自然、自我交流的重要方式,作物的生长衰败与人的喜怒哀乐是牵连起来的,也是与人的品性态度牵连起来的,心情不好了,去地里转转,看到庄稼长势喜人,立马就高兴起来了;从不同地块杂草的情况,沟沟坎坎修整的情况等就能判断这个人勤快还是懒惰,精细还是粗糙,就能转变成对劳动者的认识。总之,劳动意义丰富多样,不能一刀切地阻止老年人劳动,可以在可能的情况下为他们提供便利,注意提醒,时常问候。
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